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第三章 天才(2/3)

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接受过多次市科协、共青团市委等组织的邀请去给一些小学生甚至中学生讲授农业科研知识。这么一来,他见过的小孩子就比普通科研工作者更多了,他是真没想到,这么个十岁的孩子能够让自己心中产生一种“天才”的看法。

八十年代末九十年代初,科技的春天来到了内陆小城,科研工作者的地位大大提高了,科研条件也不断的改善,很多错过了青春或者错过了黄金时期的知识分子都抓紧时间去抓住第三次科技革命的尾巴。

王山河看着最近几年来到院里的大学生们,心中充满的感激之情,也对这些大学生更加专业的知识更加严谨的态度感到欣慰。未来毕竟是年轻人的,要真正的超英赶美,注定还是需要两代甚至三代人的奋斗才能实现。

“别的小孩在车上都摆谈动画片、游戏、作业这些内容,这个代注恒和其他小孩还是有些不同哟,好像涉猎面很宽,眼界很开阔,思维也很灵活哦。”傅永对王山河低声说。

不止是王山河很有感触,就连通过“恶补”勉强跻身知识分子行列的傅永也有些感触。

“是啊,这么小年级就与众不同,也不知道是好事还是坏事。”王山河对傅永说完,转身就问代注恒:“0.5同学,你的学习成绩怎么样?”

“马马虎虎吧,其实课堂上有些知识没什么用处。”

“他的成绩可好了!他很多时候都是双百分,如果他愿意就是双百分,除非他不感兴趣。他拿不到双百分,就要被邓老师惩罚了。我从来都没有拿过百分,一次都没有,别说双百分了。”钟华艳羡的望望代注恒,似乎恨不得自己能够具有代注恒的神奇功能。

那个时候“学霸”这个名词还没有出现,否则代注恒一定会被钟华冠以“超级无敌学霸”的称谓。

“拿不到双百分就要被惩罚,谁这么严格啊?”王山河在读书时也是优等生,那些同学中,当年成绩不如他的后来都有北大清华复旦的名牌大学毕业的。如果不是家庭原因,以他更好的成绩来说,肯定考个北大清华不是难题。

“就是他妈妈呗。如果哪一科不是百分,都要被处罚,少一分就跪一个中午。”

“哦?这么严格?”王山河有一次感到好奇。

“上次他的语文考了98分,结果跪了两天中午。如果我考了98分,我爸说要给我奖励一块新的电子表,还要带我去省城儿童乐园玩呢。”

“那你考了多少?”

“我才75分。”

“那你有没有受到惩罚?”

“没有啊,如果我考不到70分才会被处罚,考到80分就有奖励。”

“还真是差距不小啊。”傅永说。

周围有人小声议论着,凡是知道的都说邓老师对孩子管教严格,不过代注恒确实是个学习成绩出类拔萃的小孩,成绩总是全年级前两名,还是全校闻名的无所不知无所不晓百事通,小小年纪和谁说话都是一套一套的。

“我还以为是天生的,原来还是家庭严管出来的。”傅永嘀咕。

“天才也需要严管,天才也不能天生就是天才嘛。”王山河回应。

一段时间以来,天才到底是怎样出现的,什么人算是天才,在社会中还挺有争论的。

老的观点认为,天才是天生的,根本不需要努力,不需要费劲,自然而然的就出现了。

新的观点认为,天才是可以培养的,通过努力通过科学培养,天才就能够出现。

知识分子群体中,两种观点都有,也一度影响了教育理念。

“其实,如果代注恒愿意,他可以考一百五十分。”钟华又说话了。

“什么一百五十分?”

“我是说,他有时候不愿意得百分,他知道答案,但是他
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